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践行初心使命,投身教学“疫”线||对话红楼梦中人——金沙7727赌城网站(7727.com)语文组教师王远香
时间:2020-05-08 13:34 |来源:金沙7727赌城网站(7727.com) |作者:ershisiteacher |点击:
我们都曾幻想过的悠长假期、延期开学一不小心就到来了。当我们不得不把工作和学习搬到网上时,不管是老师的教学还是学生的学习都有了前所未有的不同。对老师来说,学生们的期待和学



  我们都曾幻想过的悠长假期、延期开学一不小心就到来了。当我们不得不把工作和学习搬到网上时,不管是老师的教学还是学生的学习都有了前所未有的不同。对老师来说,学生们的期待和学科知识是大海,我们一直努力扬帆,从来不曾靠岸。

  在今春两个月中,我们高一的五位老师在备课组长刘定珊老师的带领下,和以往一样精诚合作,只不过换在云端切磋,结合24中学生实际,制定有针对性的直播内容,根据教材与老师的情况分配具体教学内容。时至今日每位语文老师都比较圆满地完成了教学任务。高一必修下册第七单元是《红楼梦》整本书阅读,这是高中语文教材首次做的重大变革,我个人是红楼迷,就主动要求上《红楼梦》课,至今上了两节《红楼梦》导读课。因为是全新的探索尝试,下面我就分享一下《红楼梦》导读课的做法。

 

 

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金沙7727赌城网站(7727.com)语文组教师王远香

 

 

一、《红楼梦》整本书阅读教学——我们遇到的新课题

 

  几十年来,高中语文教材关于《红楼梦》,只有第三回的节选部分《林黛玉进贾府》这一篇课文。2017版新课标颁布以后,语文课程进行了声势浩大的改革,整本书阅读与研讨作为贯串高中三年的学习任务群,受到了关注和重视。20198月,《红楼梦》作为中国古典小说的顶峰作品,才被纳入统编教材必读书目和必考书目,收在高一必修下册,2019年底,高一师生提前拿到了整本书阅读教材。怎么教《红楼梦》整本书,是摆在每位语文老师面前的新课题。
《红楼梦》是一座卓然矗立的小说艺术高峰,它不以波澜壮阔的场面或曲折离奇的情节取胜, 而是写中国封建社会晚期贵族世家内部的日常生活细节,而在这些闺阁琐事中,又以小见大,折射历史,反映社会,叙写人生,寄寓了作者对社会人生的透彻观察和深刻思索,思想内容博大精深,文化内蕴极其丰厚,是一部艺术化的中国古代社会文化百科全书。同时《红楼梦》也是一处精美绝伦的人物画廊。全书几百个人物,其中作者着力刻画、具有典型意义的主要人物有几十个。这样一座巍巍高山如何去攀爬?这样一部百科全书如何去阅读?这样一处艺术画廊如何去观赏?这就需要老师首先了解编者的意图,解读任务群中的几项学习任务。在设计这个单元时,编者重点思考的是:高中阶段阅读整本的文学作品,应结合作品体式特征,形成自己整体把握作品的方法,理解作品的思想与内涵,提升文学品位与鉴赏能力,深入探究作品的艺术价值,从中获得审美感受,得到精神成长。基于这样的考虑,教材中六个学习任务主要扣住了长篇章回体小说的体式特点,从人物、环境、语言、情节、主题等方面进行设计。据此,我们高一备课组已经在放假前布置了《红楼梦》整本书阅读的寒假作业,要求学生寒假阅读《红楼梦》整本书任务书,并适当加以批注,最后选择自己感兴趣的一面,或红楼人物或诗词曲赋或灯谜联额或园林建造或服饰摆设或饮食起居或主题思想,写一篇赏析文章。

 



二、我的红楼视听与红楼闲情偶记

 

  我是一个比较地道的红楼迷,喜欢红楼也有几十年了。为什么喜欢它呢?鲁迅先生在《中国小说史略》中对《红楼梦》有一个著名的评价:《红楼梦》是中国许多人所知道,至少,是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论,单是命意,就因读者的眼光而有种种:经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……”我喜欢《红楼梦》,因为它美,因为它有趣,因为它极大地满足了我的审美需求。这个假期我沉迷在《红楼梦》中难以自拔,二十几年来这是第三次读,第三次听,在喜马拉雅每天听两位主播联袂朗读程甲本《红楼梦》,书里的故事情节、人情世故、家庭生活、饮食起居、服饰打扮、园林花艺、建筑楼阁、节日风俗、医药养生、民俗宗教⋯⋯一切都那么有趣,永远能读出听出新东西,如同和老友相遇,既有重逢的惊喜,又有多年前不知道的新故事。这次我只是听完全书却没有读完全书,它对我来说是永远可以读下去,随意翻开哪页读哪页的经典!尤其是听到精彩之处,不禁拍案叫绝,兴之所致,信手写下几个章回的旁注随笔,我美其名曰:红楼闲情偶记。试摘录如下:第十七回  大观园试才题对额  荣国府归省庆元宵  神游大观园——中国古典园林的顶级之作,天上人间诸景备、如诗如画如乐的梦中天堂。这是《红楼梦》小说连播最妙的一个版本,男女主播白云出岫、蓝色百合,两人声音珠联璧合,引人入胜。两位主播都具有比较深厚的古文功底,而且声音的表现力十分了得,宝玉的温柔多情、薛蟠的懵懂无耻、黛玉的娇俏小性、宝钗的端庄大气、凤姐的精明戏谑、贾母的安富尊荣⋯⋯无不声情并茂、跃然眼前。我觉得两位主播是借鉴了1987版电视剧《红楼梦》的配音,关键是一个人发出了几十种不同音色情感的声音,仿佛嗓子里装了开关一般,几十种角色转换自如,各各不同!尤其是女主播,声音女优。这个版本几年来大概听过三遍,常听常新,永远会有新收获的百科全书《红楼梦》。

 

  从《红楼梦》第十七回看中国古代社会的父子关系:贾政的大儿子贾珠早逝,贾政应该爱这个衔玉而生的二儿子贾宝玉,他希望宝玉能光耀门楣,成为贾府的顶梁柱。他对儿子题对额时在众清客面前展露的出众文才是很欣慰的,心中自是欢喜,可是最多只有一次点头微笑,绝大多数时候他对宝玉极其严厉苛刻,动辄斥骂,在题对额这个场景中表现得淋漓尽致:比如在大观园里他对儿子的几次称呼分别是畜生,畜生”“无知的业障”“无知的蠢物”“你这畜生,宝玉为他解释他不大认识的奇花异草时,喝斥宝玉谁问你来!顷刻之间,又喝宝玉怎么你应说话时又不说了?还要等人请教你不成!”“叉出去,吓得宝玉无所适从。以前我看到这一章节,觉得贾政这个父亲讨厌至极!虽说父为子纲,也不至于这样啊!直到读了费孝通的《乡土中国》,才明白几千年来中国社会特点即是乡土性,最讲究人伦的等级差别,父亲在儿子面前是绝对的教化老师,具有不庸置疑的权威地位。贾政的为父之道也是他的父亲贾代善言传身教的结果,一代代中国人就是这样做父亲的。这样的父亲、这样的言语暴力,会给孩子带来怎样的心理创伤啊!也怪不得很多中国人不会做父亲。好在随着时代发展,贾政这样的中国式父亲越来越少了,新时代的父亲越来越待人亲了。第三十八回  林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏   芙蓉影破归兰桨,菱藕香深泻竹桥一一神仙级别的闺阁生活:初秋时节,在大观园河中的藕香榭上吃极肥大的螃蟹饮酒喝茶,左右曲廊,竹桥暗接,对面山坡下桂花开的正好,河边垂柳浓阴,茉莉飘香,河中鸥鹭时飞。螃蟹宴上凤姐调侃贾母,奶奶与丫鬟也恣意调笑。吃罢大螃蟹都用菊花叶儿桂花蕊熏的绿豆面子来洗手,然后有去看花的,也有弄水看鱼的,有持竿钓鱼的,有看鸥鹭的,有拿花针穿茉莉花的……玩累了回至座间,拿乌银梅花自斟壶,用海棠冻石蕉叶杯,喝那合欢花浸的白酒。吃喝赏玩毕,在藕香榭中众小姐和宝玉又做了十二首菊花诗,各自用雪浪笺誊录出来……第四十回  史太君两宴大观园  金鸳鸯三宣牙牌令    和刘姥姥一起去大观园逛逛潇湘馆、秋爽斋、蘅芜苑、怡红院,听贾母讲讲薛姨妈凤姐都没见过的只有雨过天晴、秋香、松绿、银红四样颜色的软烟罗,看贾母怎样布置薛宝钗雪洞一般的绣房,顺便看看贾母丰盛的早饭,听听太太姑娘们如何行酒令,见识一下这芳菲世界、温柔富贵乡⋯⋯

 

  第四十四回  变生不测凤姐泼醋  喜出望外平儿理妆   边收拾家边听,非常喜欢平儿、鸳鸯,宝玉为平儿理妆,极尽怜香惜玉之情态,宝玉真是至情之人。贾母一生活出了女人的最高境界,听她调解贾琏凤姐,声色太有范儿!第四十六回  尴尬人难免尴尬事  鸳鸯女誓绝鸳鸯偶   贾赦八面威风携众人步步紧逼,鸳鸯一绝俗念凭独力节节抗争。好一个金鸳鸯,真真是个脂粉英雄!虽身为下贱,然而面对引诱,富贵不能淫;虽生为女儿,然而面对胁迫,威武不能屈一一古代的大丈夫也不过如此。听得真是过瘾:你贾赦虽是将军大老爷,可我鸳鸯宁愿一辈子不嫁人也不愿嫁给你!曹雪芹的笔墨中有赞赏有敬意,更有沉痛和悲伤:这样一个有气概胸襟见识才华的俏丽女儿,因为贾赦的无耻好色就丧失了为人妻为人母的权利!贾母被这个花白头发的大儿子气得浑身乱战,女主播的声音演绎令人拍案叫绝。另外凤姐的语言艺术也让人不得不赞叹,贾母气得发抖,众人皆不敢出声,她仅凭一两句话就让老祖宗转怒为笑,香辣如此,无人能及。第六十八回  苦尤娘赚入大观园酸凤姐大闹宁国府   精彩好戏,大闹宁国府这一回,凤姐的毒辣、泼辣、酸辣、麻辣、香辣一一呈现,淋漓尽致!

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  这些随性写下的文字,也算是讲红楼的一个准备吧。说实话红楼梦的细节太多了,虽然大多细节几乎都知道,但它们之间的前后联系很多都记不清了。有的章回我可以反复听好几遍,当然这是兴趣使然。除了听读《红楼梦》,这个假期我还阅读了一些名家红学研究论述,如重读《蒋勋说红楼梦》、王昆仑的《红楼梦人物论》、王蒙的《红楼启示录》、萨孟武的《〈红楼梦〉与中国旧家庭》,还有韩秀清老师的公众号文章,还有以前读过的大量评论红楼人物的文章。这些都可以是讲《红楼梦》的前期准备吧。

 

 

三、《红楼梦》直播课教学的尝试

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这个单元教学目标有六个:

1. 阅读《红楼梦》全书,体会作者在日常生活的细腻叙写中寄寓的深刻思想内容与丰厚文化内蕴,了解小说展现的社会风貌和生活习俗,领悟小说深厚的社会内涵。

2. 梳理小说主要情节,理清情节主线,把握小说精巧的艺术结构;建构并积累阅读长篇小说的方法和经验。

  3.把握《红楼梦》中的人物关系,引导学生理解小说众多人物之间的关系。4.体会人物性格的多样性和复杂性,引导学生细读描写人物的细节来探讨。5.欣赏小说人物创作的诗词,引导学生通过赏析小说中的诗词曲赋来理解人物的个性特征。6.体会《红楼梦》主题,写一篇综述。如果是平日在学校上课,师生之间有互动,一节课老师应该引导学生完成一个单元目标,比如第3个目标,我们可以从不同角度设计主题研读,如以宝钗黛关系为中心进行主题研讨,或以绛珠还泪的神话故事为主题进行研讨,等等。比如第4个目标,引导学生细读描写人物的细节,探讨人物性格的多样性和复杂性,如贾宝玉率真体贴而又有爱红的毛病,林黛玉清逸脱俗而又爱使小性儿,宝钗端庄稳重而又受封建思想束缚,王熙凤精明能干而又心思深密。我们可以精心设计活动,引导学生细读某一个人物的相关段落,分小组讨论人物性格多样性和复杂性,采取灵活的实施方式,以贾宝玉为例,我们可以设计为宝玉拟读书单”“为宝玉建朋友圈等活动。比如第5个目标,欣赏人物创作的诗词,《红楼梦》里众儿女结社作诗,海棠社、菊花诗、螃蟹咏、桃花社、柳絮词……大观园宛然一座诗意的乐园,激发了众姐妹对美的礼赞,对青春的觉醒,对生命的梦想。这种吟诗作赋的生活,既是当时豪门贵戚、诗书世家生活的投影,也是小说人物个性的写照。最难得的,作者写谁的诗词,就能化作这个人的声调口气。书中所有的诗词,都是贴着人物的语气、性格和命运写的。我们可以选择林黛玉或薛宝钗的诗词,朗诵,品味,鉴赏,撰写短评,感受诗歌的审美价值,理解人物的情感心理与性格特点。但是五百多人的直播课就不能这样上了,因为老师和学生没有那种方便的互动,你不能让学生朗诵品味鉴赏,更不能给五百人分小组讨论。而只能以讲座的方式来上这个课。
 

 

  新课程标准对整本书提出了读懂文本的要求,但《红楼梦》思想内容博大精深,文化内涵丰厚深邃,都给高中学生读懂带来了困难。要让学生读懂,首先要引导学生在通观全书的基础上细读文本,抓住最使人感动的故事、人物、场景等反复阅读品味,从文本的细腻描写中体会作者深意。所以直播课我的设计是从读懂文本入手,从相连的章回整合入手,从单元教学目标的整合入手,我带着学生去读书,让学生感受《红楼梦》的独特魅力,激发学生阅读《红楼梦》的兴趣,让他们不管浅读深读,首先读起来!

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  由此第一次直播课大观园里的青春与诗意——35回至38回导读,每个章回或赏析日常小事细节,或研究钗黛关系,或欣赏凤姐语言艺术,或分析宝钗黛玉的海棠诗、螃蟹诗,随不同的章回和六个单元目标确定教学重点。同时,我又依据文本理解的需要,选择红学研究论述中通俗易懂、深入浅出的文章片断,引入课堂作为助读资料。第二次直播课大观园的冬日生活——49回至52回导读,这四个章回,教学重点或品味宝黛爱情细节、欣赏红楼雪天时装秀,或欣赏芦雪亭聚会联诗、思考宝琴这个完美人物,或品读袭人归省——一石三鸟的笔法,或赏析平儿形象、体会晴雯性格的多样性。以上是我《红楼梦》整本书阅读直播课的一点尝试与探索,设计初心能否达到效果,还需时间来检验。而最近一段时间我们高一年级一直让学生坚持批注阅读《红楼梦》,老师们发现越来越多的同学读出了其中的滋味,我也相信越来越多的同学随着阅读的深入会喜欢上《红楼梦》。我觉得在这个特殊的时期,能重读红楼,重听红楼,并且能在直播课上和那么多同学分享读《红楼梦》的一些体会,真的是一件很享受甚至是很奢侈的事情。

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  我们有幸,与《红楼梦》这样一部经典相遇。
  让我们以继续阅读向这部伟大的经典致敬!

                                           

2020428

 

 

 


来源:教务处

作者:王远香

版面:刘昊

审核:徐连红