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十分钟说天下||以尊重、责任与行动,拥抱未来——大连24中学二年二班活动记实
时间:2020-05-08 13:41 |来源:金沙7727赌城网站(7727.com) |作者:ershisiteacher |点击:
用青少年独特的视角和思考方式去探索社会问题,表达个人观点,用简练的语言与生动的表达带领班级内所有人冷静客观地了解社会时事,培养独立思想。 封面设计:何禹 世界瞬息万变,加之

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用青少年独特的视角和思考方式去探索社会问题,表达个人观点,用简练的语言与生动的表达带领班级内所有人冷静客观地了解社会时事,培养独立思想。

 

 

封面设计:何禹

 

 

世界瞬息万变,加之疫情带来的时下挑战,信息每天爆炸到让我们应接不暇,当我们忍不住对当下发生的事件和问题有感而发时,我们所表达的到底是个人观点还是客观事实呢?今天的我们似乎比以往任何一个时代都需要独立思考,在众多言论中保持冷静的观察和时刻的清醒是那样的重要。我们不能仅仅以个人视角发表见解和感受,更要能够透过事件本身、透过现象了解背后所折射出的深刻思考,当然还有我们所担当的责任,让我们在历练和思考中不断的收获和成长!

我想,这就是我们二年二班王海涛老师和36名同学开展十分钟说天下活动的初衷:用青少年独特的视角和思考方式去探索社会问题,表达个人观点,用简练的语言与生动的表达带领班级内所有人冷静客观地了解社会时事,培养独立思想。尤其是疫情下的停课不停学期间,每周两人,每人十分钟的说天下活动,让我们是如此的期待——那些鲜活的事件和充满个性、让人惊奇的观点,不断带给所有人惊喜,继承了之前一年二班的这一优良传统,这一年,二年二班继续进行的十分钟说天下留给了我们太多珍贵的回忆。它不仅锻炼了我们的时间管理能力、语言表达能力,更培养了我们严谨认真的态度,勇气和责任心,它帮助我们成长,更成为我们青春岁月中独特的记忆与回味。

 


  (一)趣事:两个五分钟说天下,时间代表尊重与责任开始尝试时,我们发现用自己的观点把一件事情说清楚,从现象到本质并深刻剖析一下,真的不容易,而仅用十分钟去讲述并剖析就更具有挑战性了。刚起步时单单做好时间管理就很困难,犹记得我们经历过:二十分钟说天下十五分钟说天下五分钟说天下等等趣事。其中的难点首先是时间,我们讨论、反思后发现:讲了二十分钟是因为没有提前演练或内容过多不够精炼所导致的,而只用了五分钟则是因为准备内容过少或对事件分析不到位就没什么可讲的了,记得有一次因为时间冲突导致两次说天下在同一天进行,没有想到的是,两位同学都分别进行了五分钟说天下,最后王海涛老师幽默地评论了一句:这还真是十分钟说天下哈。在一次次的练习和反思中,我们不断改进、及时总结问题、汲取前车之鉴、取长补短,使得我们的十分钟说天下活动越来越守时。这不仅锻炼了我们的时间规划和管理能力,也提升了我们的语言组织和表达能力,更让我们认识到对待集体活动,要守时、准时,因为这不仅仅是态度严谨认真的表现,更体现了尊重他人时间的个人修养。在经历了一次又一次的说天下后,我们在不知不觉中增强了自己的责任感。

 


  (二)收获:云端说天下,在失误中习得责任与行动经过了高二上学期的磨合与成长,我们的十分钟说天下活动已经达到了新高度,无论是时间把控还是内容选材,可谓惊奇不断,精彩纷呈。然而2020年的疫情给我们的生活和学习都带来了新的挑战,包括我们的十分钟说天下活动。停课不停学,相聚在云端说天下,我们要怎么做呢?这场突如其来的疫情,让老师纷纷学习直播。老师们的榜样力量也激励着我们,我们决定改为:线上直播十分钟说天下。与从前的在校学习相比,现在能够利用的时间相对灵活和宽松。经过个人斟酌以及征求大家的意见,我们最终决定将说天下安排在每周三、周四下午两点半开始,两点四十分结束。考虑到学校各学科直播课的时间安排,我们争取高效插播,不占用大家宝贵的学习时间。但线上直播却面临了新的挑战,要考虑网络连接,声音设备,PPT播放,,直播效果等诸多问题。我们也一一经历了上述各种问题,边做边调整,边学习。记得第一个吃螃蟹的人是孙文茁,就遭遇到了许多坎坷。比如在钉钉发起直播需要实名认证,而未满十八岁不允许直播,不得已只好用家长的身份证进行验证;又比如在播放PPT时出现卡顿而导致声音画面延迟,只好退出后重新发起直播。最终导致首次云端十分钟说天下变成了二十分钟说天下。但是,我们都给予她盛赞,王老师更是竖起大拇指,给予鼓励,做出总结,同时提出期望。我作为组织者,真心感谢她,因为她的勇气和大家的积极参与,带给了我们新的体验和收获,让我们有机会尝试改进,为下一次积累更宝贵的经验。

 

  本以为接下来的十分钟说天下会十分顺利,但潜在问题又一次浮出水面:第二个讲演者刘子豪第一次发起直播时没有声音,不得不暂停直播,顺延一天。之后我和刘子豪开始寻找问题,发现与麦克风的声音设置有关,于是进行了多次的语音测试。然而第二天直播时依然没有声音,导致第二周的说天下泡汤了。一次次重试时的焦急,一次次失败后的自责,让我的确有点小焦虑了,也让刘子豪和我一度很难受。这时,王老师伸出援手,针对我的工作提出了建设性建议:1、建立十分钟说天下测试群,提前进入准备,确保声音与画面稳定后再通知大家加入。2、作为说天下的负责人遇到问题时要及时处理,比如立即通知大家原因,并改期,避免让大家坐在电脑屏幕前干等。同时我也和爸爸妈妈分享我的感受,妈妈也引导我积极思考处理问题的方法,妈妈问我:作为领导者,计划重要工作时都要准备Plan B,你的Plan B是什么?当讲演者出现问题时,再次试验后仍旧有问题,那么负责人或超级替补,就要站出来代替讲演者,确保活动的顺利进行,就像要求赛场上人员高效配置,既要确保战术完整,更要确保果敢执行。这些建议让我收获颇多,并立即进行了反思与行动。接下来的分享,自然是一次比一次顺利,即使出现了问题也可以高效解决。而我每周都会准备一个Plan B,并确保与讲演者所讲内容不同。这让十分钟说天下的观赏效果以及分享价值得以提升。谁说挑战不是机会呢,疫情让我们不得不在家学习,而我们通过云端互联,已不知不觉适应了远程学习方式,并因为十分钟说天下在线直播体验,收获了责任和行动,或许还成就了未来的在线直播演讲者,意义或许远远超出我们今天的想象。我想感谢班主任王海涛老师每一次的建议与鼓励,也要感谢所有同学准时的聆听与热情的赞美。更要感谢每一位在疫情期间直播分享的同学,和你们认真负责的榜样力量,这些高光的美好瞬间,多么令人感动与幸福!

(下图为王老师的鼓励与建议)

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(下图为在线直播后大家对分享者的点赞)

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(下图为十分钟说天下测试群的测试记录)

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  (三)成长:用心思考,看见人生百态十分钟说天下之所以深刻,是因为我们的眼里有世界,更有未来!人生,不应只有柴米油盐酱醋茶,世界之大,信息爆炸,常常难辨真假。到底该如何选择分享话题变得至关重要。我认为要有分享价值,还要有时代意义,通过展示分析社会问题,带给聆听者深刻的感受和思考等等。这些要素只是我个人的见解,而多才多艺的同学们共创的十分钟说天下,内容精彩四溢,丰富到跨界而无边界。比如体育运动方面有张环宇分享的莫雷事件,郭佳牧分享厄齐尔事件,孙嘉阳分享的孙杨事件以及孙伟淳分享的张伟丽卫冕战等;国家政治方面有何禹分享的中美贸易战、代松健分享的2019进博会以及杨宇哲分享的疫情下的欧盟等;社会生活方面的有穆星彤分享的钉钉成长史、马家睿分享的315晚会延期以及齐欣悦分享的医患关系,社会矛盾问题等。从搜集资料,到组织成文,练习演讲,每一个过程都让我们收获良多,王老师也会针对资料与数据的实时性提出宝贵的建议,锦上添花。首先,如何讲述观众才会乐于去听?十分钟说天下让我们学会了换位思考,用合适的语言风格去讲述事件内容,依事而论,或严肃或幽默,或沉重或轻松。比如申家宁分享的李文亮医生事件与尚杨晨曦分享的韩国N号房事件,就必须要以严肃沉重的态度去客观讲述并理性分析。而杨皓宇分享的惊雷事件与刘开来分享的特朗普弹劾案就可以以幽默风趣的口吻发表见解。

 

 

 

  当然还要思考PPT内容设计如何能让大家印象深刻,辅助我们更好的去讲述事件并生动表达观点。比如朱文瑶分享的《当当网李国庆余渝事件》中所选取的采访图片与网络信息,增强了内容的真实性与客观性,又比如王苑恩分享的《这场疫情不应该是“Chinese virus”》中选取的美国总统特朗普的言论以及霍普金斯大学关于新冠肺炎的统计数据,增强了内容的直观性与准确性。每个同学PPT上的表情包以及个人观点的灵活运用,更是增强了内容的趣味性以及深刻性。最后,也是最关键的部分,就是个人观点。当我们就一件事情介绍透彻后,一定要有自己对这件事情的看法——这也是我们十分钟说天下这一活动的精髓与灵魂。当我们敢于将自己的独特见解分享给所有人,我们的想法或思想才可以成为星星之火,既然观点有影响力,我们就不能怯懦于发表自己的见解,但又要审视自己的观点是否客观,积极,并具有智慧。十分钟说天下不仅帮助我们了解时事拓宽视野,更锻炼了我们表达自我的勇气与能力,让我们学会观察思考,聆听他人观点,碰撞出新的思想和智慧,并有效表达。我想说,同学们的每一个分享瞬间都精彩难忘,都值得我们为自己感到骄傲!

(下图为部分分享者制作的PPT

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(下图为在线直播时部分分享者的照片)

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  (四)、感动:十分钟说天下,青春美好,不负韶华

  时光如梭,青春美好,我相信未来的我们一定会记住所有美好瞬间并感谢今天我们的付出与收获:感谢宋泽同和张环宇,二年二班十分钟说天下的第一周分享者,你们的热情与精彩讲演为十分钟说天下树立了榜样的力量!感谢刘子豪,麦克风出现问题后你主动向大家道歉并积极想办法解决问题,你认真的态度值得我们学习;感谢郑普方,电脑声音出现问题后你淡定自若,一手举着手机一手翻动PPT与讲稿进行分享时的从容令我们敬佩;感谢认真准备说天下的每一位同学,把人生与世界带到课堂,让我们陶醉其中,收获未来;感谢每一位用心聆听的同学,你们对讲演者的尊重和赞美给与我们勇气和力量!更要感谢王海涛老师,感谢您的每一个建议与鼓励,总结与升华,让我们学会认真观察并深刻思考!感谢我的二年二班这个美好的集体,我们从陌生到默契,能有今日如此完美的呈现,全因我们互相支持与关爱,一起焕发凝聚力,执行力,然后让我们自己在收获中成长!

 

  分享者也有许多感受:

 

  杨皓宇:之前,总是感觉准备说天下并不麻烦,主题很好找,观点很容易亮,甚至觉得10分钟不够讲。直到正式准备时,才发现需要思考的问题很多,说这话三观正确吗?讲这东西有深度吗?就连制作ppt时把每一页的内容充实起来都是一个挑战,从中也能理解到老师准备课件时的辛苦。讲稿准备完了,计时一看也只是刚刚十分钟。直播开始了,面对着电脑屏幕,我尽可能将语速调整到合适,大家能听清吗?声音带有感情吗?问题再一次一个个出现,但我没有任何时间停顿,只能保持镇定讲下去。当所有的内容都表达出去之后,看到同学们的支持,才算舒了口气。总之,能够将自己的一些看法与大家分享,是一件很有成就感的事情。申家宁:线上说天下对我来说,原本是一个一想就头疼,甚至想以设备不支持(无法安装麦克风)为由逃避的任务。相比于线下演讲,以直播形式说天下挑战更为艰巨:演讲者容易紧张而难以进入状态,由于无法同观众进行眼神交流,演讲的节奏,语速更难把控,并且临场发挥的空间也受到限制。然而,特殊时期,特殊的工作方式需要每个人去适应,去尝试。后来渐渐觉得,疫情期间没有一次直播(翻车)的经历是不够完整的。我认为我可以且必须接受这个挑战,也算为自己的高中生活增添一分独特的体验吧。在观摩过各位同学深度、锐度与情怀兼备的演讲后,自然压力倍增。在经过长时间考虑之后,我决定改变高一两次演讲的风格,取消自己的临场发挥元素(事实证明我的决定是正确的,在过于紧张的状态下脑子一片空白),准备一份让自己满意的文案配合ppt。对于ppt,我不愿把想说的都写在ppt上然后照着读,这样既没水平也没心意,还容易造成观众审美疲劳。所谓演示文稿应仅仅作为关键点的展示和思路及论点的呈现,而不是要说的全部内容。搜集资料和制作ppt的过程十分顺利,但写文案就是另一回事了。语言的衔接和组织是否恰当,能否吸引观众都是面临的问题。在整理出框架之后,我花费了一个晚上近三小时的时间组织语言,把要说的话一字不落写在了稿子上(之前一直都是写思路写框架,由此可见线上演讲的紧张程度),并自己事先演练了两次。当然,正式演讲依旧紧张无比,双手发麻,掌心出汗。只是告诉自己把这当成一次演练,才渐渐进入状态。打动别人之前要先打动自己。近两个星期的努力换来了没翻车的一次演讲,至于结果能否被同学和老师认可,依旧诚惶诚恐。

 

 

(下图为部分分享者的讲稿)

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(结尾)
  到这里,我们的故事就要告一段落,就像你所看到的大家的感悟和我的感谢,十分钟说天下,将会是我们高中记忆里一道独特的风景线,即使疫情困扰,却从未停歇脚步。说天下,让我们把世界与人生带到课堂,在观察中学会思考事件本身、以及事件背后所呈现的现实或未来,让我们即使身处云端,仍然可以自由呼吸和畅想。那么到了高三呢,十分钟说天下还会不会继续?最后一次说天下会不会说一说独属于我们二班的天下。甚至毕了业,过了十几年,几十年,当我们再次想起高中时的十分钟说天下,一群求知少年,无拘无束地谈天说地,谈论古今,又是怎样一番风味!

二年二班团支部组织委员,班级”十分钟说天下“活动负责人:马家睿

2020.5.3

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(该图设计者:齐欣悦)

 

 

 


来源:科研室

作者:王海涛、2.2马家睿

版面:刘昊

审核:徐连红